Acerca de ECEPTS
¿Por qué ECEPTS? ¿Por qué la formación de educadores?
La formación de educadores es un sistema respetado y probado para preparar a las personas de bajos ingresos y colocarlos en trayectorias profesionales sostenibles, a la vez que proporciona a los empleadores, trabajadores que pueden satisfacer sus necesidades precisas de fuerza laboral.
Partiendo de la base de la formación de educadores ya establecida, los programas de formación de ECEPTS son modelos avanzados de vanguardia y reproducibles, que abordan de forma única las necesidades de la fuerza laboral de educadores en la primera infancia, integrando la formación en el trabajo, asesoramiento personalizado, los cursos universitarios sin costo, el aprendizaje en grupo (por cohortes) y una mayor compensación.
El personal de ECE, casi en su totalidad femenino y mayoritariamente de color, incluye un número significativo de inmigrantes recientes, madres trabajadoras, y estudiantes universitarios de primera generación. Todos ellos se enfrentan a retos y barreras para lograr el éxito, comunes entre los estudiantes y trabajadores no tradicionales.
Para reducir estos retos, los programas de formación de educadores de ECEPTS incorporan apoyos basados en la investigación que dan como resultado un alto índice de educadores que completan el programa.

Misión
Promover el desarrollo profesional riguroso y el bienestar económico de los educadores en la primera infancia para que todos los niños puedan aprovechar al máximo los beneficios de sus experiencias de aprendizaje y cuidado infantil tempranos.
Visión
Una sociedad que respeta y apoya plenamente a los niños pequeños y a quienes les enseñan y cuidan.
Estrategias
Formación de educadores | Desarrollo de campo | Cambio de sistemas
Valores
Respeto | Integridad | Competencia | Compromiso con los resultados
Estrategias ECEPTS

Formación de educadores en la primera infancia
Los programas de formación de educadores de ECEPTS representan modelos avanzados y reproducibles que abordan de manera única las necesidades de desarrollo profesional de la fuerza laboral del cuidado y la educación temprano, al integrar la formación en el trabajo, el asesoramiento personalizado, el entrenamiento, los cursos universitarios sin costo, el aprendizaje en grupos (por cohortes) y el aumento de la compensación. Como intermediario del sector de la educación infantil, ECEPTS ofrece capacitación y asistencia técnica para apoyar el diseño, el desarrollo y la implementación de programas de formación auspiciados por ECEPTS.

Desarrollo de campo
Como pionero en este campo, el ECEPTS está comprometido con el desarrollo de una red de programas registrados de aprendizaje de educadores que: reflejen la teoría y la práctica vanguardia de la educación de la primera infancia; que den prioridad a la equidad como un valor clave e impulsor del diseño del programa y del alcance de los participantes; y promuevan el bienestar económico de la fuerza laboral en la primera infancia. Las actividades de desarrollo de campo de ECEPTS incluyen el patrocinio de conferencias, el desarrollo de conjuntos de herramientas y recursos, y la aportación de experiencia a nuevas iniciativas de programas y políticas.

Cambio de sistemas
ECEPTS aborda el cambio de sistemas a través de la lente del desarrollo de la fuerza laboral, con el objetivo de promover el desarrollo profesional riguroso y el bienestar económico de la fuerza laboral del cuidado y la educación temprana. Creyendo que son necesarias coaliciones de base amplia para lograr un cambio sistémico y sostenible, colaboramos con el sector de la educación infantil, las entidades de desarrollo de la fuerza laboral, las instituciones de educación superior, los grupos políticos y de defensa, la comunidad filantrópica y el gobierno.
Antecedentes
Originalmente desarrollados en colaboración con el Centro de Capacitación de Educadores de la primera infancia del Sindicato Internacional de Empleados de Servicios, los programas de formación de ECEPTS pretenden que los puestos de entrada en el sector del cuidado y la educación tempranos dejen de ser considerados como trabajos sin salida y se conviertan en rampas de acceso y trampolines hacia carreras bien remuneradas en dicho el sector del cuidado y la educación tempranos y en una variedad de campos relacionados y respetados. Los modelos de formación de ECEPTS abordan las lagunas existentes en la educación y capacitación, ofreciendo programas innovadores y de varios niveles, diseñados para apoyar el éxito de los adultos que trabajan, con una formación estructurada en el trabajo, asesoramiento personalizado y tutoría, cursos universitarios coordinados con apoyos académicos, comunidades de aprendizaje profesional, y una mayor compensación.
A través de la participación en los programas de formación de ECEPTS, los trabajadores de ECE obtienen créditos universitarios (sin costo alguno) que se enlazan a licencias y títulos del estado, necesarios para ocupar puestos de mayor liderazgo y responsabilidad con salarios más altos. Los programas de formación de ECEPTS, registrados a nivel estatal y federal, establecen una fuente de trabajadores cualificados y un camino profesional hacia la autosuficiencia para los casi 205,000 trabajadores, en su mayoría mujeres y de bajos ingresos, que componen la mano de obra del sector de cuidado y educación tempranos en California.

Socios de ECEPTS
Patrocinadores
California Apprenticeship Initiative
Emerging Bilingual Collaborative
Healthcare Career Advancement Project (H-CAP)
Philanthropic Ventures Foundation
Equipo ECEPTS
Rochelle Crawford-Logan
Administración de proyectos
Diana Dominguez
Cambio de sistemas
Erin Doyle
Operaciones
Tara Henriquez
Gerente de proyectos
Everly Inong
Comunicaciones
Katharine Mason
Jefa de operaciones
Elisheva Simon
Investigación y Evaluación
Barbara Stevenson
Desarrollo organizativo y de fondos
Consejo Consultivo Estratégico de ECEPTS
Ellen Cervantes, Child Care Resource Center
Lisa Cook, Berkeley City College
Charles Henkels, LAUNCH Apprenticeship Network
Robert Lanter, California Workforce Association
Pamm Shaw, YMCA of the East Bay
Lygia Stebbing, EDvance California
Ashley Williams, Center for the Study of Childcare Employment
CONFERENCIA NACIONAL ECEPTS SOBRE LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN LA PRIMERA INFANCIA
28 de febrero – 2 de marzo de 2022
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